精选幼儿园大班教案模板10篇
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1活动目标：
通过生动、形象有趣的图片引导幼儿自主观看图片。
通过猜测不但能提高孩子的观察力，想象力，还能提高孩子的语言表达能力。
采集生活中的视频片段，让幼儿明白应该原谅别人的无心过错。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
插入式图片，小地精图片箭头连接符幼儿用书日常无心犯错的视频
活动过程：
1，谈话引出故事（教师：请来一位特殊小朋友，出示图片，猜猜他住哪里）
今天老师请来一位特殊的小客人，小朋友看看是谁/(出示小地精的图片)他的名字叫小地精，大家和他打个招呼吧。你们猜猜他住在哪/幼儿大胆讲述。今天老师讲一个关于小地精的`故事
2，出示整幅图，让幼儿观察并讲述（教师：除了小地精图片上还有谁？原来这个故事是小地精和小兔子之间发生的事。
除了故事内容还发现什么？每张图之间你观察到什么？鼓励幼儿自己讲一讲，请幼儿看图讲述）
总结：它告说小朋友一张图接下来是那张图，这样我们讲故事的时候就清楚了
鼓励幼儿耕具图片内容先讲一讲，也可和同伴商量着讲，
请幼儿到前面来看图讲
三个小朋友表演讲述
3，教师讲述故事，幼儿倾听
教师：现在老师给小朋友讲一个故事，请仔细听，看和你想到的一样吗/
教师操作图片讲述故事
注意听什么地方不一样，为什么拉？
提问：小弟精的手是什么？
小兔子为什么会把小弟精从地下拉上来？
小兔子对小地精说了什么/？小地精原谅了他吗？
我们一起看图再讲述）
教师和幼儿一起完整讲述一次
4，播放视频（教师：发生了什么？原谅了吗？）
反思：
这个活动适合大班的小朋友，有一定的表达基础。没有不参加的，因为图片和连接符的运用很直观。故事简单，道理提升巧妙，说以活动比较顺利
幼儿园大班教案 篇2目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（禽流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解禽流感的'小常识。
过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？ --------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？ ----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼……得禽流感最主要的原因是什么？ ---------幼：
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
-----------幼：细菌？不知道是什么……
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？
幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听……）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束： 现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
设计意图：
为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
幼儿园大班教案 篇3【活动前评析】
本次活动主要通过孩子自己发现问题，自己解决问题，由孩子推理分析，解决问题，，而不是老师灌输，来培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力和探索，解决问题的能力，激发了孩子对科学的探索能力。
【活动目标】
1、能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥，异性相吸的现象。
2、培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、学具：小磁铁每人2个，曲别针每人2个，动物小卡片每人2张。
2、教具：教师制作好的磁铁动物（狮子和斑马），视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。
3、教师已编好的《你追我逃》的故事。
4、条形磁铁两块，南极和北极字卡。有趣的磁铁音乐。
【活动过程实录】
活动过程：
一、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。
1、师：今天大二班来了两位小客人，它们是……？它们俩发生了什么事呢？
2、教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。故事：一天，兔子在草地上快乐的吃草，这时一只凶猛的老虎走来，突然看见一只兔子，于是猛扑了过去。表演老虎追不到兔子。
3、提问：师：小兔子被老虎追上了吗？
师：老虎为什么追不上小兔子呢？
师：这里可藏着一个小秘密呢？有谁发现了吗？
师：好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？
二、探索磁铁玩具小兔和老虎的结构。
1、向幼儿展示玩具的结构。
2、提问：师：你发现了什么？
师：这个玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，让我们来自己动手试一试，做一做吧！
三、幼儿大胆操作探索制作磁铁玩具。
1、师：老师已经给你们准备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后可以玩一玩两个动物你追我逃的游戏。
2、幼儿动手操作，教师巡回观察和适当指导幼儿制作，鼓励幼儿遇到困难自己想办法解决。师：动动脑筋，想想办法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？
……此处隐藏4437个字……虑到透镜对光的作用既是重点又是难点，画透镜光路图更是学生易混淆的地方，还是让学生从感性到理性比较容易接受，所以我把它设计为学生亲自动手的探究实验，而光学实验应该在暗室中进行，对于农村中学那是不可能的，所以我想了很多，也做了很多实验，最后我发现：用烧杯装上洗衣粉水，既安全又好清理。没有平行光源怎么办呢？所以我又想到：光具盒中的光源，效果很好。最后，透镜怎么放又成了难题，我实施了很多方案，后来发现用一个烧杯，两个同学配合，现象非常明显。由于有了感性认识，透镜光路图也就好理解一些。对透镜的焦点和焦距也就迎刃而解了，而且对学生以后画光路图有帮助。我认为本节课最成功的地方也就在此。课堂上要想学生实验到位，那是需要时间的，所以我就想到时间的安排，由于用太阳光粗测凸透镜焦距，学生在生活中有体验，所以我决定把它拿到课后进行，但我要求学生会叙述测凸透镜焦距的实验过程。
我认为课件只是辅助课堂教学的，它不应该主导教学，所以我只是做了几个简单而又能说明问题的图片。在一天的准备过程中难免出错，加上微机水平有限，不能按照要求的角度完成，效果不是很好。
我这样设计的宗旨就是：重视学生过程体验、研究方法和能力的培养。
今后努力的方向：
1、加强和学生的交流，沟通。
2、影响课堂教学效果的因素考虑得再全面一些。
3、微机水平亟待加强。
4、工作还要再仔细一些，再忙也不能出问题。
5、专业素养、教学水平、控制课堂的能力还需要加强等。
幼儿园大班教案 篇10活动目标
1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。
2、幼儿思维能力和合作意识的培养。
3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
重点：幼儿思维能力和合作意识的培养。
难点：幼儿思维能力和合作意识的培养。
活动准备
1、金箍头饰每人一个；
2、金箍棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几种造型，如：
3、充气西瓜若干、筐子4个；
4、电视剧或动画片《西游记》主题和片尾音乐、照相机、多媒体；
活动过程：
一、热身活动
1、进入角色，激发兴趣。
（教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们”。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 ）
师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演”，我们一起参加吧！好！让我们操练起来。
2、听音乐，做热身活动。
二、探索金箍棒的各种玩法
（一）“造型金箍棒”表演
1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。
师：大圣我会72变，我的金箍棒也很厉害，可以36变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。
2、提出要求：请幼儿4人合作探索新的造型及玩法。
师：请孩儿们4人一组，合作拼摆出新的造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。
3、引导幼儿尝试8人合作探索新的造型及玩法。
师：孩儿们，你们可真聪明！创造出了那么多种新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能创造出什么新的造型吗？
4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。
（二）“百变金箍棒”表演
1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。
师：孩儿们，快到大圣这里来！（放低声调）金箍棒可以36变，想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢？不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人！咱们比比谁变出花样最多！
2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。
（幼儿和同伴一起，有的拉大锯，有的抬轿子，有的炒黄豆，有的搭山洞，玩得不亦乐乎）
3、适时组织集体游戏“钻山洞”。
4、休息，观看刚拍摄的照片，互相介绍自己的玩法。
5、集体游戏：百变金箍棒。以儿歌形式，教师问，随机请幼儿逐个回答，根据回答集体表演相应的动作。
师：金箍棒变变变，变成风火轮，转！转！转！
金箍棒变变变，变成什么？ 幼：变成摩托车，（齐）呜！呜！呜！
金箍棒变变变，变成什么？ 变成小飞机， 飞！飞！飞！
金箍棒变变变，变成什么？ 变成小白马， 驾！驾！驾！
三、竞赛游戏：运西瓜
1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。
师：大圣我为你们买来了西瓜作为奖励，不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢？要求：运送过程中只能用棒不能用手，中间西瓜不能掉落。
2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。
3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。
4、再次启发幼儿换一种新的方式，比赛运送第二批西瓜。
四、放松活动。
师：孩儿们，你们可真能干！我们一起回水帘洞吃西瓜喽！
（在《白龙马》音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。
教学反思
一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。
玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的`玩耍中时时感受着新奇和快乐。
二、时时探索，环环互动。
整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，教师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造的热情。
三、动作发展与思维发展并进。
健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时主要以“跳、跑”为主，教师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、 “运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。
在健康活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。
有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
四、动静结合，组织有序。
活动注重遵循“动静结合”的原则，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探索尽情活动之后都安排了互相交流展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探索玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。
