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幼儿园中班社会教案

时间:2024-12-24 15:30:30 晓怡
精选幼儿园中班社会教案范文锦集十篇

精选幼儿园中班社会教案范文锦集十篇

作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园中班社会教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会教案 篇1   活动目标:

1.在故事情境中了解"生气"对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2.能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的'方法。

3.知道"生气"是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。

  活动准备:

消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程:

一、导入主题,了解生气是一种不良情绪。

1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察图片中小兔的表情)幼:小兔生气了,它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头……2.你喜欢这个表情吗?为什么?

小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。

二、梳理经验,获得消除生气情绪的方法。

1.小兔可能为了什么事生气呢?

联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2.看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?

师:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。

3.(接着教师讲故事:小兔生气了,它扔掉了新衣服,飞快地跑回家。)猜一猜,小兔生气的时候会做些什么?

幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师:这样做有用吗?

小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。

4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!

(情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)5.看一看,小兔用了哪些好办法呢?

(幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的`以及没有想到的办法都融入故事)小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。

三、迁移巩固,知道要保持愉快的情绪。

1.想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?

师:如果感到生气你会怎么做?

幼:去运动……师:如果感到生气你会怎么做?

幼:听音乐……

四、小结:

每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

五、游戏:

幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

幼儿园中班社会教案 篇2

活动设计:

下雨时生活中常见的一种自然现象,而孩子也异常喜爱雨天,他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导幼儿有意识地去观察、了解雨。

活动目标:

1。引导幼儿用多种感官感受雨声,下雨时的景象,能大胆用语言说出自己的感受。

2。培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。

活动准备:

大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》

活动过程:

一、直接导入课题 出示图片师:小朋友们,老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊!为什么?

小结:因为下雨过后的`空气特别的清新,小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。

【老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】

1。出示大雨的图片让幼儿观察提问

1)小朋友仔细观察一下这个是什么雨?(对这是大雨)提问

2)你看到的大雨是什么样子的?当大雨落在地上的时候出现里什么?

小结:大雨的线条很粗,雨点落在地上的时候很大,有时候还能溅起水花来。

【我们再看看下面一幅图是什么雨?】

2。出示小雨图片让幼儿观察提问

1)出示小雨的图片让幼儿观察(对,这是小雨)提问

2)你看到的小雨是什么样子的?当小雨落在地上的时候出现里什么?

小结:小雨的线条很紧密,小雨的雨点落在地上的时候,会出现一圈一圈的水圈,像小鱼吐得鱼圈。

【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨,那你们有没有听过它们唱歌的声音呢?我们一起来听一听吧!看看那个小朋友能听出来。】

二、听雨

1。播放大雨的声音提问

1)这是谁在唱歌?(哦,这是大雨在唱歌)提问

2)大雨唱歌是什么声音?(哗啦啦,)【请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】

小结:因为下大雨的声音"哗啦啦"的,有时候还会出现打雷的声音。

【小朋友,仔细听听这有是谁在唱歌?】

2。播放小雨的声音提问

1)这是谁在唱歌?(这次是小雨在唱歌)提问

2)小雨唱歌是什么声音?它和大雨的声音一样吗?(滴滴答答,和大雨的声音不一样。)【请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】

小结:小雨的声音是"滴滴答答"的,它的声音要比大雨的声音小。

三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。

【小朋友你们知道吗?大雨小雨除了会唱歌,它们还会跳舞呢!我们也一起跳跳舞吧!】

四、活动结束【小朋友开心吗?我们今天认识了大雨和小雨,跟它们一起唱歌,一起跳舞,特别的快乐对不对!那我们回到班里告诉其他的小朋友,让他们也和大雨、小雨做朋友。】

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标:

1、乐意观察纸盒上各种各样的标志(如商标标志、环保标志、文字标志等),了解它们的含义。

2、在交流和操作中,发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。

3、知道空盒不乱丢,要保护环境卫生。

活动准备:

1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒,写上名字

2、自制环保标志2个,其它备用标志若干

3、泡沫板一块、场地设计

4、口香糖人手一件

活动过程:

一、布置纸盒展,对纸盒产生兴趣。(配乐)

1、幼儿按要求布置“纸盒展”(肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类,其它),说一说、看一看,你认识哪些纸盒,是装什么的?

2、幼儿自己摆放、交流,师共同参与。

二、师生共同整理“ ……此处隐藏3027个字……的食用价值。

教师告诉幼儿,竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩,这就叫竹笋,竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

师:有谁吃过竹笋做的菜吗?

通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道?

幼儿园中班社会教案 篇8

活动目标

了解基本的购物文明礼仪,学做文明小顾客。

积极参加活动,体验参与文明宣传活动带来的快乐。

活动准备

课件准备:“超市里的不文明行为”组图;“商店”组图。

材料准备:绘画材料。

活动过程

出示组图“超市里的不文明行为”,引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。

——他们在做什么?

——他们的行为正确吗?为什么?

小结:不文明的购物行为会给他人的生活带来影响,比如不规范使用拉篮、购物车,破坏公物,导致他人无法继续使用;随意乱放商品,导致别人找不到想要购买的商品;将商品拆开、弄坏,影响超市销售;乱插队,影响秩序等。

组织讨论,引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。

——怎样做一名文明的小顾客呢?

小结:正确使用购物车、购物篮,不坐或站在购物车篮内;选择商品时,不想要的'商品,要放回原位;不拆开商品的包装,不挤压、破坏商品;结账时,要耐心排队,不争不抢、不插队;结账后尽快将商品装袋或装篮,不影响后面的顾客。

出示组图“超市”,引导幼儿创编文明标语,加深幼儿对购物文明礼仪的认知。

1.引导幼儿根据图片创编文明标语。

——如果你们是店员,要在这些地方挂上一句标语,你们会怎么说呢?

2.鼓励幼儿分享创编的标语。

——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。

小结:我们可以说,“文明使用购物车”、“爱护商品”、“排好队伍来结账”等等。

提供卡纸及画笔,引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。

——每个小组为自己的标语设计一幅文明购物宣传画吧!

活动延伸

日常活动

教师可组织幼儿利用“文明购物宣传画”,到园内各班进行宣传。

家园共育

家长带幼儿到超市购物,有意识地培养幼儿的文明行为。

幼儿园中班社会教案 篇9

活动目标:

1、幼儿在集体和分组谈活动中,了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容,能大方地在集体面前说话,不跑题。

3、幼儿乐于与同伴交流、讨论,并在讨论中体会到快乐。

活动准备:

1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

2、各种交通工具图片各一张

3、与交通工具相对应的人物的图片各一张

4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

活动过程:

1、问候:小朋友们,早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?

2、热身:我们一起来做一个手指操,好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯,打开电视机,拉拉小天线,电视不好看,关掉电视机,小白小白下楼梯,去吃肯德基,薯条阿薯条,鸡翅啊鸡翅,可乐啊可乐,汉堡啊汉堡,呃,吃饱了。”你们吃饱了吗?

手指操:你到漂亮的大操场,一队出列,二队出列,三队出列,四队出列,五队出列,起步走,一二、一二,一二一。

3、创设情景,引出话题:

老师想考考小朋友,看谁最聪明,能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

4、主题展开谈话:

(1)教师引导:老师今天是骑自行车来的

你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想,交通工具老师提出以下问题:你坐得是什么类型的.车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

(2)幼儿自由交谈:采用小组讨论的方式,根据老师的提问,互相谈论自己的交通工具,教室巡视幼儿谈话,引导幼儿围绕主题讨论,不跑题,提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

(3)个别发言:老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言,向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

5、围绕主题,拓展谈话内容:

(1)教室提问:你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容,引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

(2)配对游戏:出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片,引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画,要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。

6、结束:教室(目标)

延伸活动:

根据小朋友交通图工具的特点,教小朋友做交通工具的模型。

幼儿园中班社会教案 篇10

活动目标

1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱护图书的方法,产生爱护图书的意识。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的`能力及快速应答能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点与难点

重点:尝试修补破损的图书。

难点:学习爱护图书的方法。

活动准备

1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程

1.引导幼儿发现图书“生病”了。

(1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

(2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

(3)出示破损的图书,请幼儿观察。

(4)幼儿自由讨论。

2.为图书“治病”。

(1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。

(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。

(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。

(2)学习爱护图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的方法对不对?

教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。

幼儿按照教师的要求取、看、放书。

活动延伸:

1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

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