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幼儿园小班语言教案

时间:2024-03-05 10:16:15 晓怡
【荐】幼儿园小班语言教案

【荐】幼儿园小班语言教案

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案1

活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。

2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。

活动准备:幼儿吃饭的照片

活动过程

一、导入

谈话导入,引出课题。

1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。

2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?

(引导幼儿知道粮食对人的重要性)

二、展开

1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?听一听儿歌里是怎样说的。

(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

(2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)

2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。(引导幼儿了解粮食来之不易)教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?

(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

(2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?(松土,播种)

播种后,农民伯伯还要做哪些事情?(施肥、浇水、喷洒农药等)

粮食成熟以后,还要做什么?(收割)

小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,流许多汗。它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,我们一起谢谢农民伯伯吧!

3.游戏:种粮忙。

游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。在松土、播种、浇水。种子慢慢长大,破土而出,两组幼儿交换角色。

4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。

教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?

提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?

我们吃饭时应该怎样做?

小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的',应珍惜他们的劳动果实。吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。

三、结束

1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。教师为幼儿提供不同形状的标志牌,并帮助幼儿写好;请爱惜粮食;的警示语。

2.幼儿涂色,添画简单的图案。

幼儿园小班语言教案2

活动目标:

1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

1、教学挂图、音乐

2、幼儿用书第十一页

活动重难点:

1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。

活动过程:

1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)

3、教师做动作,有感情的`示范朗诵儿歌。

4、出示xxx图片,帮助幼儿理解儿歌内容

提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?

提问:眼睛是怎么动的?一起来学一学。

学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作,回应和提升幼儿的回答

5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

(1)幼儿集体跟读

(2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。)

小结:我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》,自然结束。

附:(儿歌)

我的身体会跳舞

眼睛眼睛眨一眨,

鼻子鼻子闻一闻,

嘴巴嘴巴嚼一嚼,

小手小手拍一拍,

x股x股扭一扭,

肩膀肩膀耸一耸,

我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言教案3

一、活动目标

1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌,感受一些端午节的作品,语言节奏和韵律美。

3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛,感受家里过端午节的气氛,激发学习端午节习俗的兴趣以及爱家乡的情感。

二、活动准备

1、端午节PPT多媒体课件

2、端午节相关视频

3、平板若干

三、活动过程

1、教师情景导入,用粽子引出端午节,激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。

(1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。

(2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?

(3)教师描述端午节纪念屈原的故事,为了纪念屈原,我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节!

2、教师引导幼儿观看划龙舟视频,讲解端午节划龙舟的意义,激发幼儿兴趣。

(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)

(2)小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

(3)每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的龙舟比赛。

3、教师带领幼儿学习儿歌《端午节习俗》,感受端午节带来的快乐气氛。

(1)教师结合图片有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。

端午习俗

五月五,庆端阳,划龙舟,挂香囊。

雄黄画个花脸妆,好吃粽子香又香。

(2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的'动画)。

(3)教师在平板上操作包粽子的流程和步骤:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中 ……此处隐藏8256个字……/p>

2、根据诗的画面和内容,幼儿能够大胆连贯地表达。

3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用,学说幼儿诗。(难点)

【活动准备】

新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。

【活动过程】

一、利用真实的“生活再现”情境,帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心

师:新来的小朋友哭了,怎么办呢?(自由讲述)

小结:小朋友都是有爱心的'孩子,懂得去安慰小朋友了!对,“新来的小朋友,快不要哭!”

二、幼儿“快乐感知”,初步感知幼儿诗中反复句式的语言美

场景一:小熊敲鼓。

师:你看,小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。

场景二:小猫吃饭。

师:你看,小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。

小结:不哭不哭都不哭。

三、教师示范朗诵幼儿诗,幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。

1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。

师:老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。

2、播放课件,师幼共同朗诵。(重点是节奏)

师:大家和老师一起说幼儿诗,看谁的声音最好听!

四、利用“快乐体验”情境,幼儿感受快乐的氛围。

师:大家都是好朋友,我们一起跳舞吧!

【活动延伸】

音乐游戏:《找朋友》。

附:新来的小朋友

新来的小朋友,

快不要哭!

你看小熊也不哭,

你看小猫也不哭,

不哭不哭都不哭。

幼儿园小班语言教案13

活动目标:

1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁

2、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)

3、幼儿喜欢参与游戏

活动准备:故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

活动过程:

一、教师用故事引入主题

1、出示故事的情境图片,边看图边讲故事,引起幼儿的兴趣

“今天的天气特别好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说:‘跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了呢?”

2、小朋友们帮助找一找吧

请三名幼儿到前面来找到三只小猫,并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

1、请两组幼儿到前面来,分别帮助小猫藏起来,请其他的孩子来找

“小猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够,还想再玩,它想请小朋友帮助它藏,让别的小朋友来猜,这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上,不能看。”

2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。

三、游戏:捉迷藏

1、小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧!

教师说明游戏规则:请幼儿两个人一组,一个藏,一个找。找到的幼儿要说出,是从哪找到的他的,用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音。

3、幼儿听音乐放松,回座位。

四、歌曲《捉迷藏》

活动自评:

在这次活动中,是以游戏的形式进行,幼儿的兴趣很高,都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话,适合小班幼儿的'年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动,用方位词贯穿始终。通过这个活动,幼儿进一步的明确了方位词的使用,在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园小班语言教案14

活动目标:

1.引导幼儿高高兴兴上幼儿园的`情感。

2.学说短句:“我高高兴兴上幼儿园。”。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1.木偶小兔与兔妈妈。

2.积木搭成的幼儿园。

活动过程:

一.引起幼儿兴趣。

1.出示木偶,提问:它们是谁?(小兔、兔妈妈)示范讲述,提示幼儿向它们问好。

2.教师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪里?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向兔妈妈挥挥手说:“妈妈再见!”小兔高高兴兴来到班上,看见老师,向老师鞠躬说:“老师早。”小兔有礼貌,老师喜欢它。

二.幼儿练习说短句。

1.提问:小兔是怎样上幼儿园的?今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园?

2.教师拿着木偶走到幼儿面前,引导幼儿说给小兔听:“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班语言教案15

主题:

夸夸我们的树朋友

活动目标:

1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏),尝试让幼儿表达“树真好……”。

2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木,热爱大自然”的情感。

活动准备:

关于诗歌的.图片、角色

活动过程

一、自主表达。

你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)

二、看图讲述。

1、看图片。

我们来看一看,谁也在说树真好。

⑴谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)

2、说一说

⑴“小鸟在做什么?它觉得树哪里好呢?”

引导幼儿用完整的一句话来表达。

(树真好啊,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。)

⑵“人们在做什么?大家吃得怎么样的?它觉得树哪里好?”

(树真好,我们全家在树荫,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。)

⑶大狗在干什么?小猫怎么办?小猫觉得树哪里好?

(树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗。)

⑷树上有什么?谁坐在上面?

(树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。)

3、完整表达,把散文诗连起来。

三、快乐游戏。

1、树真好啊,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢。我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)

2、在树林里捉迷藏,感觉怎么样?那我们,好好夸夸大树的好吧。“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”。

3、树真好,我们该为树做点什么呢?

四、走进自然

树真好,让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!

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