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幼儿活动教案

时间:2024-07-11 00:06:38 晓怡
幼儿活动教案(汇编15篇)

幼儿活动教案(汇编15篇)

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿活动教案1

活动目标

1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

活动准备

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的?

(短信、电视、报纸等)

4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

三、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答

教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门准备些什么?

四、尝试设计气象预报表

1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

科学活动:绳子的用途

温州第四幼儿园:金笛

活动目标:

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

活动准备:

1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程:

一、了解材料,引出绳子的主题

(出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

(出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

二、分组试一试,绳子的.用途

1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

2、每组幼儿展示自己的成果

师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

三、说一说用过的绳子

师:刚才你们干什么了?

你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

四、合作玩绳子

师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

1、幼儿自由讨论

2、播放各种绳子的照片

师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

六、结束

原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

幼儿活动教案2

1、彩色纸条跳起舞

——教师以愉悦的心情抖动纸条:纸条漂亮吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞,纸条长长的,软软的,请小朋友帮助它们跳舞,纸条说,要让我们跳的好看一点,还不能让我们破了。——播放音乐,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条,同时引导幼儿变化舞动方法。2、画纸上的纸条舞

(在游戏情境中作画。出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?)

——纸条舞很漂亮,我们把它画下来吧,教师示范画曲线,,并伴随夸张的肢体扭动,让幼儿更直观地感知曲线的形态。

——激发幼儿的表现欲望,请个别幼儿先尝试画曲线。

——全体幼儿绘画,大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

——根据幼儿所画的曲线形状,舞动彩色皱纸条,让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行帮助,让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

——欣赏作品,大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞,教师一边指点幼儿的作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。

——看看自己的画和朋友的画,我们和纸条一起来跳舞,教师带领幼儿一边看作品,一边用纸条舞出不同的曲线。

美术活动:娃娃吹泡泡(蔡自编)

活动过程:

一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

1、今天,有许多小动物来和我们做游戏,看看它们是谁?2、小动物们在做什么?

二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。(教师吹出许多的泡泡)泡泡是什么样子的?

三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

1、这里有一件好玩的东西,它可以变出“泡泡”,谁愿意来试一试?

2、幼儿示范,教师讲解印画的方法:先蘸颜料,重重地按下去,轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

1、小朋友的桌上有大小瓶盖,它们想帮助小动物吹“泡泡”,我们一起去试一试。2、幼儿操作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿。(1)大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

(2)蘸颜料要均匀,保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。

宝宝们真能干,和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动:教师用“泡泡枪”吹泡泡。

教学活动4:棒棒糖

1 ……此处隐藏9049个字……目标的制定从知识、情感、能力三方面入手。目标要具体、明确、有针对性。

三、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合。

四、幼儿园活动目标的制定要因时因地 。

教学材料的准备

包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,如:必要的教玩具名称,需要幼儿用书、图片、影像资料等,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根据活动需要制定,可有可无。

教学重难点的设置

教学重点:在本活动中幼儿必须实现或达到的基本要求。在不同的教学活动中侧重点不同。

教学难点:在教学活动的实施过程中可能会遇到的困难。教师可根据本班幼儿基本水平或教师本身已有经验预设。

教学基本过程

一、导入部分

二、基本过程

三、活动结束或活动延伸

一、教具导入

二、演示导入

三、悬念导入

四、作品导入

五、游戏导入

六、经验导入

导入活动注意事项:

方式上要精挑细选,符合课程需求。

幅度上要精炼简洁,紧扣主题。

二、教学基本过程

1、环节清晰,层次分明,重难点突出,紧扣目标。

2、各环节不仅要写出活动目标,也应体现具体方式方法。

3、开头语以陈述句为主,而非问句(可先阐述本环节目标)。

4、对话预设要简而精,避免无效提问,设开放式问题,提问由浅至深、层层深入。重要问题后预设评价的指向。

活动结束与延伸

结束活动多以教师总结、作品展示或活动评价等方式进行。

活动延伸根据具体活动的情况,活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;教案中要说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

再见!

幼儿活动教案14

活动目标:

1、练习仰面和侧面人物的画法,乐意表现放风筝时人物的多种活动动态。

2、进一步体验放风筝活动带来的乐趣。

活动准备:绘画纸、记号笔、活动小人、放风筝的照片(侧、仰面人物)

活动过程:

一、欣赏重现

1、前几天小朋友都带来了自己的风筝,在操场上放风筝,你们玩的开心吗?

2、出示活动小人和照片:你和谁一起玩的?你们做了什么动作把风筝放起来的?

3、幼儿黑板操作活动小人。

思考:头仰着的小朋友怎么画呢?

4、教生共同示范:只要将头发的位置变一变,小朋友的脸就能朝上看或斜着看了。

5、你还见过什么样的`风筝呢?

二、创作联想

1、我们来画一画放风筝的有趣活动吧。

2、引导幼儿画出人物的各种不同动态,注意仰面和侧面人物中五官的变化。

3、鼓励幼儿创造风筝的不同形态,丰富画面内容。

三、引导评价:哪些人把风筝放起来了?为什么?

幼儿活动教案15

活动目标:

1、初步阅读绘本,了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

2、经过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3、体验“圆形物体变变变"带来的欢乐。

活动准备:

1、经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。

2、物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

3、绘本《圆》人手一本。

活动过程:

一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣

师:小朋友,今日教师给你们带来了一本趣味的绘本,看看封面上的图形,你认识吗这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今日要来给小朋友变魔术呢它们会变成什么好东西呢,我们一齐来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事资料

1、教师引导幼儿团体欣赏PPT。(1—3个圆的资料)

提问:“一个圆,孤零零",它会变成什么呢还会变成什么呢我们一齐来看看吧。

“两个圆,来做伴”它会变成什么呢还会变成什么呢

“三个圆,正正好”它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆藏在哪(猫头鹰和小老鼠)

2、幼儿自主阅读绘本4—5个圆的资料。

提问:“接下来会是几个圆又会变成什么好东西呢我们一齐来看绘本,从猫头鹰的地方往后看”。

“四个圆,排成排”它会变成什么呢还像什么呢圆藏在哪(火车车轮)

“五个圆,连成串”它会变成什么呢还像什么呢

三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事资料

师:这本绘本好看吗我们再来看一遍,一齐讲讲吧。

四、接龙游戏,学习分主角阅读绘本

团体观看PPT,第一次教师说前半句,幼儿说后半句。

师:小朋友真聪明,能和教师一齐讲故事了。此刻我们来玩个接龙游戏,我说前面的“一个圆,孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好

五、寻找教室中的圆形物品

1、在教室内寻找圆形物。

师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢快把它们找出来吧。

2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……

六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本

师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,此刻张教师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。

教师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

七、游戏“拉个圆圈走走”

1、师:今日圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

2、游戏延伸:用创编的.句式进行游戏。

“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

活动反思:

圆形物体是生活中无所不见的,由于幼儿对于圆的认识经验储备充分,创设了适宜的教学环境,以绘本为载体,开展有关圆的活动,贴合幼儿的年龄特点和兴趣特征,所以本次教学活动中,幼儿思维活跃,进取动脑,踊跃发言。幼儿发挥想象,联想到了很多圆形物体,课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察,积极参与游戏师幼互动,收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小,入园时间较短,语言发展有限,少数幼儿不能把话说完整,所以,仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习,从而提高幼儿的仿编本事。

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