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幼儿园大班教案

时间:2024-07-11 00:06:30 晓怡
【热门】幼儿园大班教案锦集7篇

【热门】幼儿园大班教案锦集7篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。

2、通过幼儿动手探索,学会积累经验,并做个记录。

3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备:

1、为幼儿准备鸡蛋,人手一份。并涂成彩蛋或加上图案,使其具有蛋宝宝的特征。

2、辅助材料:米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。

3、《运动员进行曲》音乐。

活动过程:

一、蛋宝宝想要站起来。

1、跟随音乐节奏,幼儿精神饱满的行走,音乐结束时做立正动作。

2、蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的'站起来,你们能让它在桌子上站起来吗?

幼儿进行探索,看看鸡蛋能否在平面上站起来。

二、我帮蛋宝宝站起来。

1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。

2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的?

3、为什么蛋宝宝不容易站起来?

引导幼儿说出蛋的特征,蛋的两头是尖尖的。

三、帮蛋宝宝找朋友帮忙,并记录下来。

(一)

1、我们请一些朋友来帮蛋宝宝站起来,你们想想找谁呢?

2、幼儿进行操作,鼓励幼儿运用不同的材料进行尝试,比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳,并作好记录。活动记录表

OO

所用材料

√或×

3、组织幼儿进行交流,分享各自的好办法。

(二)、二次操作:

1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的,你可以尝试一下其它材料,看看它能不能让蛋宝宝站稳?

2、幼儿继续探索发现,并做好记录。

3、再次交流,让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的办法。

四、拓展思维,寻找材料以便投入区域中。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、理解单双数的含义,会区分10以内的单双数。

2、主动参与操作活动,体验数学活动的乐趣。

3、能利用单双数的知识解决生活中的简单数学问题。

活动准备:

课件准备:单、双数物品图片若干(一双筷子、一把勺子、一双手、一顶帽子、一双袜子、一个杯子、一双鞋子)。

纸面教具:单双数车牌、奇奇妙妙车库、单双数门票。

环境准备:游戏场地布置。

活动过程:

出示物品图片,引导幼儿理解单和双的意义

小结:两个在一起的是“双”,只有一个就是“单”。

出示相关资源图片,与幼儿共同探索区别单与双数的方法

1、出示全家福、杯子及对应的数量,教师按照两个两个交朋友的方式划圈。

2、出示1-10数字及对应圆点数量,请个别幼儿操作,将PPT中1-10按照两个两个交朋友的方式画圈。

你发现了什么?哪些数字宝宝是能够两个两个数完,哪些是数到最后还剩一的?

小结:两个两个地数,如果全数完就是双,如果还剩余1个就是单。

教师组织幼儿进行实际操作,尝试解决生活中的问题

1、个别幼儿操作。

看样子你们都已经认识了单双数。奇奇和妙妙遇到了一个困难,想请你们帮帮他们。你们看,奇奇的车库里的车挂的都是单数的车牌,已经有三辆车挂好了,还有两辆空着,请你们帮助他挂上正确的'车牌号。妙妙的车库里挂的都是双数车牌的车,谁来帮帮她也挂上正确的车牌呢?

2、集体动手操作。

接下来,请你们坐到自己的位置上,每个人都来帮帮奇奇和妙妙,让他们的新车挂上车牌好吗?做完的小朋友可以和身边的伙伴互相检查一下,都做对了可以把任务表交到老师这里。

3、实际运用。

奇奇和妙妙为了感谢大家的帮忙,现在要请你们去游乐园做游戏呢。现在我给大家发门票,请你们根据门票上的数字,走对应的单双数入口。游乐园门口还有检票员,请你们将票递给他,他会引导你们从正确的入口进去。

活动延伸:

区域活动:在活动区中投放10以内的数字,以及若干花朵贴贴纸,供幼儿操作。

日常活动:在日常生活中,请幼儿以排队、分组等形式尝试分一分单数的号数和双数的号数。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1.尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具,与同伴合作运水。

2.探索管子运水的方法,感知用管子运水既快又方便。

3.感知水的特性,萌发节约用水的情感。

活动准备:

物质准备:PPT(拯救小鱼、干旱地区):防滑垫、防水围裙、防水鞋套、水桶、鱼缸、塑料盆、长软管(虹吸管和普通管)、海绵、瓶盖、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、塑料篮、皮筋、针管、勺子等;背景音乐。

经验准备:引导幼儿了解水有“流动”的特性,探索水的多种玩法。

活动过程:

一、引导幼儿回忆玩水的经验,激发幼儿参与活动的共鸣。

师:你们喜欢玩水吗?你平时是怎样玩水的?

二、教师交代任务,鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法。

1.请幼儿4人一组观察桌面材料,商量用什么办法运水。

2.幼儿自主探索运水的方法,并记录在黑板上,教师巡回指导。

3.组织幼儿交流各组运水方法,教师将方法进行归纳。

三、创设情境“拯救小鱼”组织幼儿进行运水比赛。

1.师:现在接到一个紧急任务——鱼缸里的小鱼缺水了,我们要在规定时间内给鱼缸灌满水,你认为哪种方法好?为什么?

2.将鱼缸并排放好,比较水位高低。

四、鼓励幼儿探索用软管将桶里的水运到盆里,学习使用虹吸管。

1.讨论:如果家里用的水也用这些方法来运输方便吗?那我们家里的水是怎么运来的?

2.出示虹吸管和普通软管,引导幼儿比较两种管子的不同。

3.幼儿小组合作尝试水管运水,发现水流方向与水管位置高低的'关系。

提问:你运水成功了吗?你是怎么做的?水从水管高的一端流出还是从水管低的一端流出?你们觉得用什么工具运水比较方便?

小结:看来用水管运水是又快又方便的一种方法。……此处隐藏1930个字……了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

家园共育:

1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育:引导幼儿观察夏天的`季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。

3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

活动反思:

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

幼儿园大班教案 篇6

活动目标:

1、理解故事内容,知道每个人都有自己的特点和特长,学习悦纳自己,尊重别人。

2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

挂图5号;磁带及录音机。

活动过程:

1、引出主题,讲述故事。

你觉得个子高是好事吗?为什么?

2、教师完整播放故事录音,幼儿倾听理解。

讨论:

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他们有什么特点呢?

故事讲了一件什么事?

3、出示挂图一,教师讲述故事,从开头至“这正是卡勒所希望的,它不愿意自己再长高了”。

教师讲述故事,幼儿倾听。

师幼根据故事内容,展开讨论:

卡勒为什么不开心?发生了什么事?

小伙伴们不喜欢卡勒,卡勒决定怎么办呢?

4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事,从“不久,妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?

医生对卡勒、啊德说了什么?

卡勒为什么那么高兴?

5、讨论分析,进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特别》呢?

说说卡勒和啊德的特别之处?你喜欢他们吗?

你有什么话想对卡勒、啊德说呢?

6、说说特别说一说你有什么特别的地方,你有什么特长。

你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方,有什么特长。

活动反思:

经常听到家长说,现在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在关心别人方面,孩子做得很不好,不管是在家里还是在幼儿园,看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的,孩子没有一点同情心,更不会去关心他人,觉得很难过,要怎样才能让孩子学会去关心他人呢?所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课,目的让幼儿学会关心、帮助同伴,能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始,我就出示了图片一只流血的小青蛙,让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师:那小青蛙为什么会流血呢?带着疑问,幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》,通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神,帮助别人会给别人带来快乐,也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难,请幼儿来帮助他们解决,引导幼儿形成正确的认知。如:翟康馨走路时摔倒了?常海鑫玩的积木掉地上了?黄若子美的拉链拉不上去?等等,当他们遇到这些困难时,我们小朋友该如何帮助他们呢?孩子们都能学故事中的小黄鸭说:“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。

我觉得本次活动的'亮点:1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来,便于理解。通过画面体会到:原来帮助他人就是那么简单。在课堂上,幼儿的表现的确让人刮目相看,我想,给幼儿提供了开放的空间,让他们回到了现实生活中,他们的感触一定很深。这样扩展教材,增强了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球,让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

但也存在很多问题,如:1. 在第二次观看课件时能分段观看,让孩子们集中练习对话。2. 在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情,同时还可以问一下有谁遇到过困难的,别人是怎么帮助他的,让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4. 可以设计一个实例情境,如老师突然捂住肚子说肚子疼,进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况(幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等)。

人常说,好文不厌千回改。其实,好课就要千回练。通过对课后反思的认识,我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径,从而,不断更新教学观念、改变教学行为,形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解,做一名懂理论,敢实践的的教师。

小百科:帮助,指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

活动准备

打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程

1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2.完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景,理解音乐的内容。

3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

(3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的'动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

4.尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

(3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

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