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幼儿园小班教案

时间:2024-07-10 13:10:31 晓怡
【推荐】幼儿园小班教案范文锦集十篇

【推荐】幼儿园小班教案范文锦集十篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

  价值取向:

1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣,从中体验生活游戏的乐趣。

2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。

3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的探索欲望及喜爱之情。

  材料设计:

1、选取一个大小适中的'废纸盒(鞋盒大小),用彩色纸包装饰好盒子,在盒子朝上的一面划上若干切口作为种萝卜的地方,再在侧面贴上一个小兔的图片。

2、制作一些形象的萝卜图片塑封好(青菜等也可以),放在小箩筐中。

  玩法提示:

1、幼儿选择这个游戏时,要拿好纸盒与萝卜图片。

2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。

3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”,然后再拿第二个,按顺序、有条理的玩此游戏。

  指导要点:

1、萝卜要插牢,不能东倒西歪的。

2、提醒幼儿每次插一个,按顺序一排一排插,插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿理解因果复句,学会用“因为……所以……”来表达。

2、培养幼儿大胆提问,陈述理由,说明原因的能力。

活动准备:

小女孩大笑(图一)、小兔带伞出门(图二)、小男孩吃冰淇淋吹电风扇(图三)、啄木鸟啄虫(图四)、老爷爷拄拐杖(图五)大图各一套,有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。

重点:学会说因果复句。

难点:表达时能正确使用关联词。

活动过程:

1、(图一)图上小朋友在干什么?为什么笑?

2、(“因为……所以……”字卡)刚才小朋友回答得不错,老师还带来了汉字朋友,认识吗?“因为……所以……”(认读字卡)你能把它说进图片吗?(教师作示范:因为老师奖给小女孩一朵红花,所以她笑了。)

总结:刚才小朋友说得真好,因为是说明事情的'原因,所以是说明事情的结果。

3、(图二)这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中,好的,老师这里还有图片呢,请听清问题:小兔为什么拿着雨伞出门?

4、(图三、四、五)请幼儿提问并回答。

5、游戏:问一问,答一答规则:两个小朋友一组,各挑一张小图片后坐好,其中一人先提问另一人答,然后交换。

幼儿自由练习,教师巡回指导。

请一组幼儿上台讲述。

请幼儿两人一组(可另找图片)一问一答说给听课老师听,并有听课老师奖励红花。

幼儿园小班教案 篇3

小班音乐活动:

小手爬

活动目标:

1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程:

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

二、教师示范。

1、教师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

2、跟着教师边唱歌边拍手。

4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动。

“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

教学反思

我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的`做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

幼儿园小班教案 篇4

为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,分享了幼儿园小班小雨伞的教案,一起来看看吧!

设计思路:

春天是多雨的季节,下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯,不能再操场上奔跑,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,创设了帮助小动物的情境,在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法;在说说、做做的情境中,感悟帮助别人是一件很快乐的事。

托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣,通过幼儿的`想象力,运用不同材料创造出富有个性的小雨伞,以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案,感受各异的效果,激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色,大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦,我预设了本次活动,在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞,并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”,加上小伞柄让小伞变得更漂亮,能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。

活动目标:

尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。< ……此处隐藏1131个字……)请幼儿再完整听歌词。

4、初步学唱歌曲。

(1)师范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

(2)师范唱第二遍。师:哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。

(5)请个别幼儿表演大拇指。

5、学唱"小拇指"

(1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

(2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

(3)请个别幼儿表演小拇指。

6.演唱整首歌曲。

7、游戏。

(请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇8

目标:

尝试用两种材料串连组合的方法制作风铃。

倾听不同物体互相碰撞的声音。

在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

培养幼儿乐观开朗的性格。

准备:

事先请幼儿和家长一收集制作风铃的材料:废旧光盘,杯子,有孔的珠子,瓶盖,钥匙等

教师制作一个风铃成品

过程:听听猜猜

1、 教师摇动在身后的自制风铃,请幼儿听一听是什么声音,出示风铃,看看这串风铃是用什么做的。

2、 我们也用收集的材料来制作“风铃”

制作风铃

教师引导幼儿利用现用的.材料来制作风铃,来会给予幼儿指导,并给予孩子想象的空间。

风铃碰碰响,

幼儿制作好了风铃,相互欣赏,鼓励幼儿交流自已的风铃是用什么材料制作成的,并说出每种材料的数量是多少,

幼儿摇动自制的风铃,让风铃响起来,感受不同材料碰撞发出的不同声音。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标:

1.能看图描述小动物参加运动会的项目。

2.丰富动词"跑、爬、跳、游",会用句式"xx会x"说一句话。

3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的`快乐。

物质准备:PPT 森林运动会背景图,各种小动物贴纸。

活动过程:

一、以"天气冷,做运动"引题,初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)

二、出示挂图,引导幼儿观察、讲述。

1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。

2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?

3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图,引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。

1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。

2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

活动延伸:

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参加运动会。

教学反思

如果让我再来上这节课,我会先准备好大些的动物挂图,先讲解动物的外貌特征与习性,让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍,如:我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班?

幼儿园小班教案 篇10

一、设计意图。

天高云淡,秋高气爽,美丽的金秋十月如约而至。田野里,金黄的稻子快要成熟了,可孩子们却发现:不知从什么时候起,稻田里多了一样东西——戴着草帽,拿着扇子的稻草人。稻草人是用什么做的?它有什么用?它和庄稼有什么关系……于是,儿歌《稻草人》因运而生了。

二、活动目标:

1、理解儿歌内容,学习大胆朗诵儿歌。

2、知道稻草人的用处,激发幼儿爱护农作物的情感,

三、活动准备:

1、课前带幼儿到田野去观察稻草人。

2、自制稻草人一个(并加以打扮)稻草人课件 小鸟头饰若干

四、活动过程:

(一)出示稻草人,谈话引出课题:

1、认识稻草人

提问:这是什么?稻草人是用什么做的?我们看看它头戴什么?手上拿着什么?

2、小朋友还在什么地方见过稻草人?

幼儿说一说,师出示稻草人在不同地方的`图片

3、幼儿讨论:

在庄稼地里放稻草人,到底有什么用?

4、教师小结:稻草人能保护庄稼,它能吓跑偷吃庄稼的动物。

(二)学习儿歌《稻草人》:

1、稻草人是怎么赶走小动物的呢?我们一起来听儿歌《稻草人》:

观看课件《稻草人》

2、学习儿歌《稻草人》

(1)动画片里说什么了呀?幼儿学说儿歌内容。

(2)幼儿跟念儿歌。

3) 幼儿边做动作边大声朗诵儿歌

(三)情感教育:

小朋友喜欢稻草人吗?为什么?

师幼小结:稻草人能保护庄稼,它能吓跑偷吃庄稼的小动物。

(四)游戏“麻雀与稻草人”。

1、师交代游戏玩法:

开始,“小麻雀”到谷场啄粮吃,“稻草人”蹲在谷场中央。“稻草人”“小麻雀”念儿歌:“稻草人,戴草帽,手中扇子随风摇。”当念到“摇”时,“稻草人”立即站起,四处追捉谷场上的“小麻雀”,“小麻雀”赶快飞回到“树”上,师幼边念儿歌边游戏。(反复几次)

游戏规则:

(1)“稻草人”只能捉在谷场上的“小麻雀”,被“稻草人”拍到就算被捉住。

(2)师幼玩游戏。

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