【精华】幼儿园小班教案范文七篇
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
一、活动目标：
1、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
2、引导孩子乐于接受治疗。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的'小常识。
二、活动准备
注射器两个、胶管一个、泡沫球一个
三、活动结果
培养孩子的勇气
小小针管亮晶晶，里面药水能治病
打针不哭真勇敢，身体健康多高兴
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1、通过观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备
油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。
活动过程
一、导入活动。
出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？
教师：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。（教师边边在白纸上将特征画出来）
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看，说说自己的发现。
（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？
（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。
2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。
（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？
（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
3、引导幼儿想像。
：小朋友刚才说的'真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××）
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪？
五、延伸：
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备
1、趣味练习-用沙子写的秘密
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程
一、什么是秘密
1、师：你知道什么是秘密吗？
原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？
（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友了。）
三、我的秘密
1、你有秘密吗？你的'秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
幼儿园小班教案 篇4
目的要求
l 、通过本课教学，使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。
2 、培养学生的实验能力 （会做月相成因的模拟实验）、推理能力和想像能力（根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因）。
3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育（使学生体会到天体是运动的，运动是有规律的）。
课前准备
教师准备：
1 、分组实验材料：电灯 （瓦数大的）、皮球。
2 、挂图或投影片：一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。
教学过程
导入新课
l 、提问：
（ 1 ）地球在空中是怎样运动的？
（ 2 ）地球自转一周用多少时间？地球公转一周用多少时间？
（ 3 ）伴随地球自转发生什么现象？伴随地球公转发生什么现象？
（ 4 ）我们是根据什么推想地球运动状况的？（日月星辰的东升西落情况。）
2 、谈话：
（ 1 ）在中年级的时候，我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外，还有什么现象？
（出示挂图或投影片：一个月内的月球方位和月相变化。）
（ 2 ）说一说，在一个月内不同日期的同一时刻，月球在天空中的方位有什么变化？月球的样子有什么变化？
（ 3 ）关于月球的方位变化和月球的圆缺变化，你有什么问题？
3 、讲述：这节课，我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。
学习新课
1 、指导学生认识月球的运动
（ 1 ）讲述：我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种，一种是在一天中不同时刻的变化，另一种是在不同日期同一时刻的变化，我们分别来研究。
（ 2 ）讨论：
①根据你过去的观察说一说，在一天中的不同时刻（傍晚 6 时、 7 时、 8 时……），月球在天空中的方位是怎样的变化的？（自东向西移动）每天都是这样吗？你认为这种变化是怎么产生的？（就像太阳东升西落一样，是由于地球自转产生的。）
②在不同日期的同一时刻 （初二、初四、初八……的傍晚），月球在天空中的方位是怎样变化的？（自西向东移动）这说明什么？（月球在自西向东运动）这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的？（不会）为什么？（地球自转和公转的方向也是自西向东）
③农历初二、初八、十五的傍晚，月球分别在天空中的哪个方位？农历十六、二十二、二十八的早晨，月球分别在天空中的哪个方位？月球在天空中移动的“路线”（轨迹）是什么样的？（弧形）
④上半月，我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动；下半月，我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么？（说明月球在围绕地球转动，转动的方向是自西向东。）
⑤农历初二月球在什么方向？农历十五月球在什么方向？每个月都是这样吗？这说明什么？（这也说明月球在绕地球运动，只有这样，上述现象才能循环出现。）
⑥通过以上分析，你知道了什么？
（ 3 ）出示挂图或投影片：月球的公转。
（ 4 ）教师小结：通过以上分析可以知道，月球总在围绕地球转动，月球的这种运动叫做公转，公转的方向是自西向东。
（ 5 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。
2 、指导学生认识月相的成因
（ 1 ）讲述：下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相（板书：“月相”）。
（ 2 ）讨论：
①随着日期的推移，月相是怎样变化的？（初二是向左弯的月牙儿，初八是有半边明亮，十五是圆月，二十二是左半边明亮，二十八是向右弯的月牙儿。）每个月都是这样的吗？从月圆到再次看到月圆，中间相隔多少时间？（农历一个月）
②月相变化是月球的'形状在变化吗？你认为可能是什么在变化？
③月球会发光吗？为什么我们看到月球是亮的？（月球反射的太阳光）在阳光的照射下，整个月球都能被照亮吗？哪部分是亮的？（板画说明，只有月球向着太阳的一面才是亮的，才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事？）
④月相变化是伴随月球的什么变化发生的？伴随月球的方位变化而发生，随着日期的推移，月球逐渐向东移动，月相不断变化。）这两种变化在时间上有什么共同的规律？（月球的方位变化与月相变化部是循环的，周期都是农历的一个月。）由此推想月相变化可能与什么有关系？（可能与月球围绕地球的转动有关系。）
（ 3 ）讲述：以上，我们对月相的成因做了一些推测，认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对，我们来做个实验。实验的方法是：用教室里这盏灯当作太阳，你自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使灯光照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？
（ 4 ）学生分组实验。
（ 5 ）汇报实验结果。
（ 6 ）讨论：
①以上实验说明什么？
②根据以上研究，说说月相是怎样形成的？
（ 7 ）讲解：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是黑暗的。这样，在地球上就会看到有月相变化。
（ 8 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。
（ 9 ）提问：用你自己的话说说，月相变化是怎么产生的？
巩固应用：
1 、讲述：这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。
2 、提问：
（ 1 ）月球在天空中是怎样运动的？运动的方向是怎样的？
（ 2 ）伴随月球的运动我们看到什么现象？
（ 3 ）月相的成因与哪些因素有关系？如果月球本身会发光，我们会看到有月相变化吗？如果月球不是绕地球转动，我们会看到有月相变化吗？
布置作业：
思考：据研究，月球也有自转运动，可是在地球上看到的月球总是同一面，看不到月球的背面，这是怎么回事？
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等
活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：
一、出示ppt引入
提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？
小结：那现在我们所有的.宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）
1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？
鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀
2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）
3．出示小鸡宝宝的各部位图片
小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）
看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，
小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳破裂：
快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）
2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人世或集体。
活动准备：
1、图片
2、立体小鸡
活动过程：
（一）出示图一，幼儿仔细观察，提问
1。这是什么地方？草地下有谁？
2。鸡妈妈带着小鸡在做什么？
3。鸡妈妈对小鸡们怎么说？
4。小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？
（二）出示图二
1。小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？
2。野猫想干什么？
3。小黄鸡怎么做？
（三）出示图三
1。谁赶来救小黄鸡
2。鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？
（四）出示图四
1。鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？
2。以后小黄鸡会怎么做呢？
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1。小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？
2。离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的'事？
三、游戏：母鸡和小鸡
教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
幼儿园小班教案 篇7
小班社会：我爱劳动
活动目标：
①感受劳动带来的快乐，热爱劳动！
②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。
③擅于倾听，擅于分享，擅于表达！
活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动！
活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担！
活动准备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。
活动过程：
一、视频导入
让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食！
二、分享属于“家”的劳动
分享离园后一段时间妈妈在做的事情（做饭，扫地，洗衣服等），讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩！
三、“劳动”我来帮忙
师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢？
四、布置墙面
师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的`美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳！
（由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐！）
