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想吃苹果的鼠小弟的幼儿园大班说课稿

时间:2024-03-05 10:17:38 晓怡
想吃苹果的鼠小弟的幼儿园大班说课稿

想吃苹果的鼠小弟的幼儿园大班说课稿

作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的想吃苹果的鼠小弟的幼儿园大班说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  想吃苹果的鼠小弟的幼儿园大班说课稿1

活动目标:

1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法,乐意用自己的语言表达。

2、感受故事情景的趣味性,体验小伙伴间互相帮助的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4、能分析故事情节,培养想象力。

活动准备:

PPT课件、苹果

活动过程:

一、导入

1、介绍鼠小弟。

2、鼠小弟想吃苹果,它能摘到吗?

二、展开

1、小鸟、小猴来摘苹果

它们能够摘到苹果吗?怎么摘的?

看到小鸟和小猴摘到了苹果,鼠小弟是怎么想的?(观察图片并讲述)

2、 猜猜是谁又来摘苹果?

鼠小弟在学谁的样子?

(出示图片,幼儿和同伴一起看看猜猜)

学学小动物摘苹果。

3、海狮和鼠小弟摘苹果

海狮来帮忙了,怎么摘苹果呢?

海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果?

活动延伸:

好吃的苹果大家分享。

谢谢鼠小弟!

活动反思:

1、对目标的反思

整个活动的目标是:看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法,乐意用自己的语言表达;感受故事情景的趣味性,体验小伙伴间互相帮助的乐趣。

这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标,围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜,在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性,很好地达到了活动的目标。不过在活动后我也在反思,如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢?活动的整个过程中,对于这个目标的体验有,但似乎分量还有加强的余地,也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整,能够更好地达成这个目标。

2、对材料的反思

活动利用多媒体来营造一种情境,利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动,同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义,能够帮助孩子理解故事形象所做的事,同时依据自己的观察来进行猜测,在其中体会乐趣,理解含义,多媒体对孩子来说很有吸引力,可爱的动物形象,有趣的情景,这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示实物,出乎孩子们意料,把孩子们的情绪调动,快乐的情绪延续着,活动的趣味性更是达到了一个顶点。适当地利用多媒体很好地推进了活动的进程,同时对于孩子在活动中的理解和表达也提供了相当的辅助。

3、对过程的反思

整个活动过程,我和孩子们的.距离相当近,我们一起猜、一起想、一起学、一起笑,大家都在快快乐乐的氛围中活动,互动的过程我也注意到结合个别与集体,考虑孩子已经到了小班的下期,因此更多的注意提供给孩子个体表达的机会,让孩子们有机会说、愿意说、喜欢说,营造愉快的氛围让孩子放松的说,小班的孩子,活动的趣味性很重要,活动的内容、活动的材料以及活动的过程,都要充分考虑到其中的“趣”在哪里,今天的活动正是考虑到了“趣”。活动过程中和孩子的互动是在轻松的氛围中进行的,但是也有一些不足的地方,可能有的时候还需要让孩子更多的想一想,辅助的提问也要更多的考虑如何拓展或是深入,例如孩子说 “等苹果落下来”,我的回应是“那可能要运气好一点才行哦!”如果我的回应是“怎样才能让它落下来啊?”这样是不是更加能够拓展孩子们的思维呢?也许这样的回应会让孩子更深入的思考如何让自己的设想成功。

  想吃苹果的鼠小弟的幼儿园大班说课稿2

一、活动目标:

1.知道动物各有各的本领。

2.感受故事的有趣,愿意跟老师猜猜、讲讲。

二、活动准备:

实物(苹果) 多媒体课件 动物图片

三、活动过程

1、回忆经验,激发兴趣。

(老师出示实物苹果)

(1)宝宝,这是什么?是一个怎样的苹果?你吃过苹果吗?是什么味道的`?

(2)苹果长在哪里呢?瞧,高高的树上有许多红苹果, 数一数有几个苹果?

2、猜猜讲讲

(1)谁来了?鼠小弟抬头看着红苹果在想什么?鼠小弟能吃到苹果吗?

(2)它正在想办法的时候,谁来了?(出示小鸟、小猴图片)小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果,那它们能摘到苹果吗?小鸟会怎么摘?(看ppt:小鸟飞到树上摘了一个苹果。同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果)小猴的方法同上。

鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果,它心里会怎么样?

(3)瞧,又来了谁?(出示大象、长颈鹿图片)它们能摘到苹果吗?大象会怎么摘呢?(看ppt:大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果)长颈鹿的方法同上

(4)又来了谁?(出示袋鼠图片)它能摘到苹果吗?

表演:老师手里拿着苹果,请一宝宝来做袋鼠,跳一跳,看看能摘得到吗?

(看ppt:袋鼠跳得高,摘到了一个苹果)

(5)又谁来了?(出示犀牛图片)它能摘到苹果吗?怎么摘?

(看ppt:犀牛力气大,撞树干,苹果就掉下来了,它也拿到了一个苹果)表演:现在老师做大树,请一宝宝来做犀牛,学撞树干(犀牛跑得快,撞树干,苹果就掉下来了)

(6)小动物们用自己的本领摘到了苹果,树上的苹果越来越少了,只剩下几个了?现在鼠小弟心里怎么样?(更加着急了)

3、动作模仿

(1)瞧,它在做什么?(学小鸟飞)出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。

它一边学一边想:要是我也会飞该有多好呀!

我们一起来学一学鼠小弟的样子。

(2)方法同上:逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。

让幼儿说说;鼠小弟在干什么?想什么?

句型感受:要是我也有……那该有多好呀

(3)鼠小弟想了这么多的办法,它摘到苹果了吗?那我们来帮它想想办法:怎样能摘到树上的苹果?

4、情境设疑咦,鼠小弟在哪里?它摘到苹果了吗?它怎么会在树上,是谁帮助了它呢,哦,原来是海狮帮助了它,海狮有什么本领呢?(海狮用顶球的本领,把鼠小弟抛到了树上,鼠小弟摘到了苹果,你一个,我一个,它们吃得多开心呀!)

5、完整欣赏故事

6、宝宝,你们想吃苹果吗?那我们一起去和朋友们分享吧!

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